Тема: Лес - наше богатство!

Цель: Уточнить представление детей о значении леса в жизни человека.

                                                                            Задачи: 

1. Воспитывать бережное отношение к природе.

2. Повторить правила поведения в лесу.

3. Уточнить понятия детей о растениях ближайшего окружения, познакомить с изменениями в жизни деревьев зимой.

                                                  Рекомендации родителям:

1. Рассмотреть во время прогулки деревья: березу, клен, рябину, сосну, ель. Рассказать, что одним словом это все называется деревья.

2. Рассказать о строении дерева: корни, ствол, ветви, листья.

3. Рассказать, что сосна и ель - хвойные деревья. Объяснить, почему они называются хвойными.

                                                           Тема: "Город мастеров"

Цель: Способствовать формированию представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская)

                                                                         Задачи:

1. Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами.

2. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

                                                           Рекомендации родителям:

1. Рассмотреть с детьми узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.

2. Познакомить детей с семейными традициями, обычаями (дни рождения, празднование Нового года, поздравление бабушек и дедушек).

3. Проведение с детьми прогулки по городу.

                              Народные игрушки

                                      Дымковская

                                     Богородская

                                         Филимоновская

                                                         Тема: "Здравствуй, Зимушка-Зима!"

Цель: Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).

                                                                          Задачи: 

1. Формирование представлений о безопасном поведении зимой

2. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.

3. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней пироды.

                                                               Рекомендации родителям:

1. Найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.

2. Выучить с ребенком стихотворение В. Берестова "Снегопад".

3. Совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.

4. Изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

Тема: "Кто как готовится к зиме"

 Цель: Формировать элементарные представления об изменениях в природе поздней осенью.

Дать представление о том, как готовятся к зиме птицы и животные.

Задачи: 1. Уточнить знания детей о диких животных и о том, где они живут.

2. Закрепить знания о том, чем питаются, птицы и дикие животные.

3. Воспитывать любовь к окружающему миру.

4. Развивать слуховое внимание.

Рекомендации родителям: 

1. Посетить с ребенком парк, понаблюдать за птицами, белками (покормить их)

2. Чтение сказок, потешек, стихов о птицах и животных.

3. Поиграть в подвижные игры "Попрыгай как зайка"; "Походи как мишка".

4. Просмотр диафильма "Кто как готовится к зиме"https://www.youtube.com/watch?v=79rXjjniUh0

"Мои права и обязанности"

 Цель: Формирование у детей основ правового сознания.

                                                           Задачи: 

1. Познакомить детей с правом на имя, семью, жилье, отдых.

2. Воспитывать у детей любовь к родным, доброту, внимание друг к другу.

3. Развивать наблюдательность.

Рекомендации родителям:

1. Беседа с ребенком об его обязанностях в семье (убирать за сбой комнату, посуду)

2. Чтение сказки В. Челухина " Медвежонок которого звали никак"

3. Просмотр мультфильма "Вовка в тридевятом царстве" здесь

Тема недели: ««Встречаем птиц»

Программное содержание:

1.Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2.Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения;

- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

- привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.

Тема  недели: «Женский день»

Программное содержание:

1. Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях.

2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.

3. Формирование представлений о государственном празднике 8 Марта.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

- составить вместе с ребёнком альбом «Что за чем?» (последовательность режимных моментов).

- создать игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома,

- создать безопасные условия для деятельности

- организовать посиделки «Весна пришла - мамин праздник принесла»

- развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми

- принести фотографии бабушек и мам.

- предложить рассказать о традициях празднования Женского дня в семьях.

- принять участие в оформлении выставки «Мамы всякие важны»

- разучивание стихотворений к празднику.

Тема недели: «Мир природы»

Программное содержание:

1.Воспитание бережного отношения к животным.

2.Формирование представлений детей о домашних и диких животных (птицах, насекомых): почему они так называются, их детеныши, где живут, чем питаются.

3.Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.

4.Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

-рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы, животных;

-рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-понаблюдать за птицами на прогулке;

-привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-изготовить маску для игры – драматизации, формировать позицию помощника.

Тема недели: «В гостях у сказки».

Программное содержание:

1. Расширение представлений о народных сказках, устном народном творчестве.

2. Обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста.

3. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

4. Обогащение читательского опыта за счет разных малых форм фольклора, простых народных и авторских сказок о животных, детях, игрушках повседневной бытовой деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

- посетить с ребенком представление любого детского театра;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения, зимние забавы для детей;

- чтение литературных произведений, в которых сказочные персонажи трудятся: «Мальчик- с – пальчик», «Крошечка-Хаврошечка» и др.;

- поиграть в пальчиковую игру «Сказка про зайку»;

- посмотреть старые мультипликационные сказки, послушать и обсудить с ребенком аудиосказки;

- рассмотреть и обсудить с детьми иллюстрации к сказкам;

- сделать вместе с ребенком пальчиковый театр из бросового материала (бумажных пакетов, рукавиц, пустых пузырьков из-под шампуня, лоскутков ткани, и т.д.);

-нарисовать с ребенком полюбившихся героев;

- совместно с ребенком подобрать материал к выставке «Моя любимая сказка».

Тема недели: «Моя семья».

Программное содержание:

1. Формирование умений называть свое имя, фамилию, имена членов семьи.

2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих расширению знаний о семье.

3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных представлений.

4. Формирование умения говорить о себе в первом лице.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

- создание безопасных условий для жизнедеятельности ребенка дома;

- приучать детей к способам безопасного поведения на улице (не ходить по проезжей части дороги, быть рядом со взрослым, при переходе улицы держать его за руку, идти на зеленый сигнал светофора);

- стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи. Продумывать совместные посещения театров, парков и т.д. в выходные дни;

- беседовать с ребенком на темы: «Папа, мама, я - дружная семья", "Лучшая семья - моя", "Семья - здоровый образ жизни";

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома: «Волк и семеро козлят», «Три медведя», стихи А. Барто: «Младший брат», «Две сестры глядят на брата», «Его семья», «Две бабушки», «У папы экзамен», «Мама уходит на работу».

Тема недели: «Этикет».

Программное содержание:

1. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

2. Формирование доброжелательного отношения друг к другу, опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.

3. Постепенное приучение обращаться к сотрудникам детского сада (заведующая, старший воспитатель, медицинская сестра, музыкальный руководитель и др.) по имени и отчеству.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

- закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;

- проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;

- изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;

- прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья;

Тема недели: Праздники на Руси.

Цели:

1.     Формировать у детей представление о традициях и обычаях русского народа.

2.     Воспитывать любовь и гордость за свой народ.

3.     Развивать память, воображение, речь. Обогащать словарный запас за счет русских слов.

4.     Воспитывать уважение к русской культуре. Развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности.

Рекомендации для родителей по теме

-  побеседовать с детьми о народных праздниках и гуляньях на Руси, таких как Рождество, Святки, Масленица и т. д.

- выучить отрывок из стихотворения И. Рутениной «Зима. Рождество»                

 Мама елку украшает,

Зреют в печки пироги.

Скоро свечки замигают

Под звездою из фольги!

Снег пушинками кружится

У окошка моего.

Будем вместе веселиться:

Елка! Праздник! Рождество!

Рождество, Рождество Христово!

На душе светло!

Праздника святого. Солнышко взошло.

 -      прослушать народные песни о Рождестве, поинтересоваться какие чувства они вызывают у ребенка;

-  поиграть в игры «Посчитай-ка игрушки на ёлке», «Чего не стало?»