Тема: «Цирк»

Задачи

1.     Продолжение знакомства детей со зрелищными видами искусств (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника, животные в цирке).

2.     Развитие эмоционально положительного отношения к цирку, творческой активности, эстетического вкуса, эмоционального отклика на цирковое представление.

3.     Создание условий для творческого самовыражения, формирование желания принимать участие в представлении.

Родителям рекомендуем:

v организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений;

v познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;

v организовать беседы о правилах поведения в цирке и театре;

v почитать и обсудить художественной литературы по теме (К.Чуковский «Закаляка», «Солнышко-ведрышко»);

v создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;

v порисовать животных, в том числе фантастических

Тема: «Весна шагает по планете»

Задачи

- Расширение представлений о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах).

- Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (пробуждение от спячки животных, появление птенцов у птиц весной).

- Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой весенней природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие

Рекомендации родителям дома

-  организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

 - привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

 - наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

 - обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

Тема недели: «Пробуждение природы»

Цель:

- Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты),

- О птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

- Воспитание бережного отношения пробуждению природы, к ее отдельным явлениям, к птицам(рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда) 

Рекомендации родителям:

- Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения;

- Привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- Чтение рассказа "Что такое хорошо и что такое плохо".

Тема недели: «Кто как готовится к зиме»

      Задачи

1.Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные.
3. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
4. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

Рекомендуем родителям дома

- посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;
- поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;
- почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.

                                     

Тема недели: «Мои права и обязанности в детском саду и дома» 

Задачи:
1.Знакомить с обязанностями (самостоятельно кушать, одеваться, убирать игрушки и др) детей в группе.
2.Знакомство с простыми гигиеническими процедурами: почистить зубы, помыть и вытереть руки и лицо, причесаться. 
3.Свободно ориентироваться в ближайшем окружении: узнавать свой дом, детский сад и групповую комнату.
4.Различать и называть игрушки, предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты и овощи, виды транспорта.

Рекомендации родителям:

- Вместе с ребенком полить комнатные растения дома.
- С участием детей сделать кормушку для птиц, насыпать корм.
- Закрепить с детьми название домашнего адреса (улица, № дома, квартиры)
- Объяснить ребенку, что нужно заботиться о домашних животных (любить, ухаживать за ними).

Тема недели: Транспорт

Задачи

1.    Расширение знаний  о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе.

2. Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик).

3.    Учить выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать и группировать виды транспорта

Рекомендуем родителям дома

- прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,

- чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)

- учить ребенка правильно переходить дорогу (родители должны проговаривать свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.

                                

Тема недели: «Краски осени»

      Задачи

1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья).

2. Закрепление знаний об изменении в одежде людей осень, об играх детей в осенний период.

3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Рекомендуем родителям дома

- погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер);

- собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки;

- рассматривание книг, иллюстраций об осени;

- поговорить с ребенком о том,  что  интересного он видел на улице.