Тема недели: « Новогодний калейдоскоп» 

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в мире.

2.Формирование прикладных умений при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков.

3. Расширение представлений о зиме. Развитие умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

В содержание предметно-развивающей среды по теме для самостоятельной образовательной деятельности детей целесообразно внести:

-  дидактические игры «Собери елку» (пазлы), «Третий лишний», «Найди самую высокую елку», «Сделаем бусы на елку», «Что в мешке у Деда Мороза»;

-  коллективную работу (рисование) «Праздничная ёлка»;

-  выставку новогодних игрушек «Увлечения нашего детства» (старинные новогодние игрушки, принесенные родителями)

-  выставку старых открыток «С Новым годом» (собранный с помощью родителей)

- иллюстрации по теме «Празднование Нового Года»; «Зимние забавы»

-  мультфильмы, диафильмы на тему «Новый год» (диапроектор, экран)

- новые новогодние аудио сказки.

- игры с геометрическим материалом «Разноцветные бусы», «Елочки зеленые».

- иллюстрации и картины к  сказке М. Клокова «Дед Мороз».

- алгоритм безопасной работы с ножницами и клеем.

-  иллюстрации и фотографии празднично украшенного города, снежного городка.

 - фотографии «Наш Новогодний утренник»;

- коллективную аппликацию «Украсим елочку шарами».

1. 
   

   

   Тема недели: «Новогодний калейдоскоп»

   Программное содержание:

   1.Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.

   2. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.

   3.Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

   4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

   Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

   - подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

   - выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…».

   - поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет).

   - посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности.

   - сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

   - поиграть в разрезные картинки;

   - посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;

   - подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых».

   - понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

   - почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год» Н. Найденовой.

   - составить карту полезных продуктов зимой: закреплять представления о полезных свойствах продуктов;

 

 Город Мастеров"

Цель: Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами (  вышивание,вязание)

Продолжать знакомить с устным народным творчеством.

Рекомендация родителям: Побеседовать с ребенком о том, что на свете есть очень много профессий, спросить его, какие профессии он знает, кем бы он хотел стать, когда вырастет.

Спросить у ребенка, что делают люди разных профессий , какую работу они выполняют, какие инструменты и орудия труда им для этого нужно.

 

Тема недели: «Здравствуй, Зимушка-Зима! 

Программное содержание:

1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).

2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.

3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.

4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.

- выучить с ребенком стихотворение В.Берестова «Снегопад».

-  совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.

- изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

 

Тема недели: «Кто как готовится к зиме».

Программное содержание:

1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.

2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные.

2. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

2. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и др;

- посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;

- поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;

- почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.

 Тема недели: «Здоровей-ка»

Цель:  Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.

Рекомендация для родителей. Вместе с детьми рассматривайте ситуации защиты от микробов и делайте вывод, который дети должны хорошо усвоить:

·      не есть и не пить на улице;

·      всегда мыть руки с мылом, вернувшись с улицы, перед едой, после туалета;

·      есть только мытые овощи и фрукты;

·      когда чихаешь или кашляешь, закрывать рот и нос платком;

·      есть только из чистой посуды.

 Тема недели: «Транспорт». 

Цель: познакомить детей с различными видами транспорта (наземный, воздушный, водный); познакомить с  социально важными видами транспорта (скорая помощь, полиция, пожарная машина);  способствовать формированию умения сравнивать, обобщать,  называть  различные  виды  транспорта,  части из которых состоят машины.  Закрепить знания детей о безопасном поведении в общественном транспорте. Воспитывать уважение к людям, которые работают на транспорте. Развивать умения детей в продуктивной и других видах детской деятельности.

  Рекомендации  родителям  -понаблюдать с ребенком на улице за движением различного транспорта;

-закрепить названия видов транспорта;

-спросить у ребенка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт

относится к наземному, подземному, железнодорожному, воздушному,

водному;

-спросить, на какие две группы можно разделить наземный транспорт