Тема недели: Вот мы какие стали большие!

Программное содержание:

- Закрепление представлений ребенка о себе как о члене коллектива, развитие чувства общности с другими детьми.

- Создание эмоционально - положительного климата в группе и детском саду для комфортного пребывания детей в детском саду.

- Формирование эмоционально положительного отношения к детскому саду, воспитателю, другим детям (желание идти в детский сад, называть воспитателя по имени и отчеству, проявлять интерес к действиям сверстников, играть рядом, не мешая друг другу, не отбирать игрушки, не ссориться).

Рекомендации родителям

- оформить с детьми книжки - малышки «Какие мы были, какими мы стали»
- выполнить несложные действия с флажком, платочком, ленточками, мячом под музыку марша, плясовой мелодии;
- изготовить с ребёнком поделки из природного материала, обыграть игрушки;
- организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей.

                                                               

Тема недели: Насекомые!

Задачи:

- Уточнить и расширить знания детей о насекомых (внешний вид, питание, способ передвижения).

- Формировать (закреплять) обобщающее понятие насекомые.

- Формировать у детей элементарные экологические представления, расширять знания о мире природы.

- Познакомить детей с многообразием родной природы.

- Формировать представления об охране растений и животных.

Родителям рекомендуются:

Вспомнить и назвать насекомых (пчела, шмель, муравей, стрекоза, муха, комар, бабочка, жук). Назвать части тела насекомых (голова, усики, грудь, брюшко, лапки, крылышки).

Во время прогулки в парке понаблюдать за насекомыми (внешний вид, особенности поведения).

Тема недели: День победы!

Задачи:
- Формировать представления о празднике День Победы, о воинах, которые защищали Родину.
- Расширять представления детей о Великой Отечественной войне.
- Воспитание нравственных чувств (любви, гордости) к людям старшего поколения, уважение к защитникам Отечества, ветеранам ВОВ.

Родителям рекомендуется:

- Сходить с ребенком в Парк Победы, возложить цветы к памятнику воинской славы.
- Посетить городские праздничные мероприятия – митинг в Парке Победы, выставку военной техники и др.
- Рассмотреть семейный фотоальбом, найти фотографии родственников – участников ВОВ.
- Посмотреть по телевидению трансляцию Парада на Красной площади.                      

Тема недели: Праздник весны и труда!

Задачи:

1. Формирование первоначальных представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах.

2. Обогащение двигательного опыта при выполнении игровых действий с предметами и игрушками: флажками, ленточками, машинами, шарами и др.

3. Накопление опыта практического освоения окружающего пространства.

Родителям для закрепления изученной с детьми темы рекомендуем:

- рассмотреть иллюстрации с изображением праздничного стола, украшенные улицы города;

- выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе с родителями.

- прогуляться с детьми по парку или по городу, рассмотреть праздничное украшение города; обратить внимание на природу весной, появление первой травы, закрепление названий цветов спектра;

- «Весной здоровье укрепляем» - провести закаливающие процедуры с детьми дома;

- уточнить знания о работе светофора «Наш друг светофор»;

- рассмотреть альбом «Наша семья».  

Тема недели: Здоровей-ка!

Программное содержание:
1.Развитие интереса к изучению себя, своих физических возможностей, своего здоровья.
2.Создание условий для приобщения детей к выполнению гигиенических и закаливающих процедур.
3.Формирование элементарных культурно-гигиенических навыков.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем:

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь;
- беседовать с ребенком во время купания: закреплять названия частей тела;
- предоставлять ребенку возможность осваивать процесс намыливания – «мыльные перчатки»: формировать стремление включаться в гигиенический процесс, радоваться достигнутым результатам;
- почитать с ребенком: К.И. Чуковский «Доктор Айболит», Н.Саконская «Где мой пальчик», С.Капутикян «Маша обедает», «Куп-куп», Н.Пикулева «Умывалочка», Е.Благинина «Няня на ночь Нину мыла», Я.Аким «Мыло», Г. Лагздынь «Умываемся».

Тема недели: Азбука безопасности!

Программное содержание: 

1. Ознакомление с элементарными правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев).

2. Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части, светофор регулирует движения транспорта, дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в автобусе (в автобусе дети могут ехать только со взрослыми, слушаться взрослых).

3. Приобщение к правилам взаимодействия с растениями и животными (рвать любые растения и есть нельзя, животных кормить только с разрешения взрослых).

Рекомендации родителям

- знакомить с элементарными правилами поведения дома.

- беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;

- посмотреть м\ф «Смешарики - азбука безопасности»;

- прочитать А.С.Клименко «Происшествие с игрушками»;

- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.

Тема : « Весна шагает по планете» 
*   Формирование элементарных представлений о весне: сезонных изменениях  в природе, одежде людей (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах).                                                                                                                                  *Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (появление птенцов у птиц весной)

 

Рекомендации родителям:

*организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки; 

*привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

 *использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков;

*  обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями.