Отчего так много света?

Отчего вдруг так тепло?

Оттого, что это – лето

На все лето к нам пришло.

Оттого и каждый день

Все длиннее, что ни день,

Ну а ночи,

Ночь от ночи,

Все короче и короче…

Тема недели: Вот мы какие стали большие!

Программное содержание:

- Закрепление представлений ребенка о себе как о члене коллектива, развитие чувства общности с другими детьми.

- Создание эмоционально - положительного климата в группе и детском саду для комфортного пребывания детей в детском саду.

- Формирование эмоционально положительного отношения к детскому саду, воспитателю, другим детям (желание идти в детский сад, называть воспитателя по имени и отчеству, проявлять интерес к действиям сверстников, играть рядом, не мешая друг другу, не отбирать игрушки, не ссориться).

Рекомендации родителям

- оформить с детьми книжки - малышки «Какие мы были, какими мы стали»

- выполнить несложные действия с флажком, платочком, ленточками, мячом под музыку марша, плясовой мелодии;

- изготовить с ребёнком поделки из природного материала, обыграть игрушки;
- организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей.

Тема недели: Мир природы (Насекомые!)

Задачи:

- Уточнить и расширить знания детей о насекомых (внешний вид, питание, способ передвижения).

- Формировать (закреплять) обобщающее понятие насекомые.

- Формировать у детей элементарные экологические представления, расширять знания о мире природы.

- Познакомить детей с многообразием родной природы.

- Формировать представления об охране растений и животных.

Родителям рекомендуются:

Вспомнить и назвать насекомых (пчела, шмель, муравей, стрекоза, муха, комар, бабочка, жук). Назвать части тела насекомых (голова, усики, грудь, брюшко, лапки, крылышки).

Во время прогулки в парке понаблюдать за насекомыми (внешний вид, особенности поведения).

                  

Тема недели: День победы!

Задачи:

1.     Формировать представления о празднике День Победы, о воинах, которые защищали Родину.

2.     Расширять представления детей о Великой Отечественной войне.

3.     Воспитание нравственных чувств (любви, гордости) к людям старшего поколения, уважение к защитникам Отечества, ветеранам ВОВ.

Родителям рекомендуется:

Ø Сходить с ребенком в Парк Победы, возложить цветы к памятнику воинской славы.

Ø Посетить городские праздничные мероприятия – митинг в Парке Победы, выставку военной техники и др.

Ø Рассмотреть семейный фотоальбом, найти фотографии родственников – участников ВОВ, поговорить о том, где они воевали.

Ø Посмотреть по телевидению трансляцию Парада на Красной площади.                      

Тема: «Здоровей-ка».

Задачи:

1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.
3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных представлений.
4. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

Родителям рекомендуем:

v закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;

v проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;

v привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

v почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;

v прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья;

 Тема недели: "Азбука безопасности"

Программное содержание: 

1. Ознакомление с элементарными правилами поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев).

2. Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части,  светофор регулирует движения транспорта, дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в автобусе (в автобусе дети могут ехать только со взрослыми, слушаться взрослых).

3. Приобщение к правилам взаимодействия с растениями и животными  (рвать любые растения и есть нельзя, животных кормить только с разрешения взрослых).

Рекомендуем родителям знакомить с элементарными правилами поведения дома.

- беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;

- посмотреть м\ф «Смешарики - азбука безопасности»;

- прочитать А.С.Клименко «Происшествие с игрушками»;

- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой

Тема: «Приведём планету в порядок»

Задачи

1.     Расширение представлений о труде взрослых, условиях, в которых он осуществляется (люди, работающие в детском саду (няня, воспитатель, повар), трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.; оборудование, инструменты и материалы, необходимые людям разных профессий).

2.     Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей, личностные и деловые качества человека труда)

Рекомендуем родителям

·        рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;

·        рассказать о домашней хозяйственной деятельности взрослых (ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.);

·        почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.;

·        привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);

·        организовать беседы о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.